2019年青岛市“一师一优课,一课一名师”活动(学前、小学、初中)
《珍珠鸟》(四年级上册)
上传日期:2019-4-17 观看次数:1840 点赞数:

3

分享到:
作品资料 下载作品

注:通过点选资料名称,在左侧预览区域查阅资料内容,所有资料著作权归原作者所有。

  • 课堂实录
    查看
    【课堂实录】_《珍珠鸟》_语文_小学_刘康.mp4
  • 课件设计
    查看
    【课件设计】_《珍珠鸟》_语文_小学_刘康.pptx
  • 课标分析
    查看
    【课标分析】_《珍珠鸟》_语文_小学_刘康.doc
  • 教材分析
    查看
    【教材分析】_《珍珠鸟》_语文_小学_刘康.doc
  • 学情分析
    查看
    【学情分析】_《珍珠鸟》_语文_小学_刘康.doc
  • 教学设计
    查看
    【教学设计】_《珍珠鸟》_语文_小学_刘康.doc
  • 评测练习
    查看
    【评测练习】_《珍珠鸟》_语文_小学_刘康.doc
  • 效果分析
    查看
    【效果分析】_《珍珠鸟》_语文_小学_刘康.doc
  • 观评记录
    查看
    【观评记录】_《珍珠鸟》_语文_小学_刘康.doc
  • 课后反思
    查看
    【课后反思】_《珍珠鸟》_语文_小学_刘康.doc
作品详情
  • 段:
    小学
  • 级:
    四年级
  • 科:
    语文
  • 点:
    朗读课文,尝试背诵;自主识字,正确、美观书写“拨”;创设情境、关注连续动作品读、体会、练习表达。
  • 自我介绍:
    刘康,市南区学科带头人、兼职教研员、校名师工作室主持人,多次在全国、市、区级教学比赛中获奖,执教市区级公开课,是市级教师课题的主持人,先后被评为“青岛市青年教师优秀专业人才”“市南区教学能手”等。
  • 作品说明:
    1.培养自主识字能力。准确把握住学生的识字习惯向“字理识字”过渡这一特点,借助字形与字义的联系,运用低段掌握的识字、写字方法,主动识记字并写好字,逐步培养起自能识字、写字能力。 2.培养自能表达能力。本课在借助学生以往熟练抓“动词”的基础上,挖掘了“连续动作”这一训练重点,引导学生在朗读、表演、品析、语言训练、拓展阅读等多样的阅读实践活动中,丰富积累、培养语感、发展思维,不断提高学生的语文素养。
作者
刘康
青岛市市南区实验小学
评论
暂时没有数据

青岛教育资源公共服务平台 CopyRight©2020

青岛市教育局 版权所有

伟东云教育集团 技术支持

服务时间:工作日8:00~20:00

400-8555-686-1